Классный коллектив образован в 2024 году.
В 1 классе обучается 10 человек, из них 5 мальчиков и 5 девочек.
До поступления в школу 8 детей посещали детский сад, 2 человека находились на домашнем воспитании.
Из многодетных семей 5 детей.
Дети веселые, подвижные. На этапе адаптации первоклассников проводилась работа в их сплочении, привитие интереса к учебе, желание идти в школу. Кроме этого обучающиеся знакомились с правилами поведения в школе.
Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Все ученики владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Шумило Артура, Бутырину Киру, Шавкатова Сабира,Евтушенко Анастасию.
В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Это Миралиев Аладдин, Миралиева Раиза, Грекова Наталья, Светова Вероника.
Все учащиеся уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу, приучены к ручному труду.
Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода. Основной вид деятельности класса – познание (учеба) и общение. В детях сильно развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. Учеба не всем первоклассникам дается легко. Светов Матвей испытывает трудности с чтением, письмом и речью.
Дисциплина в классе хорошая. Все учащиеся стараются выполнять правила поведения в классе. Учатся правильно реагировать на происходящее, отвечать за свои поступки.
У детей складываются хорошие дружеские отношения. Большинство детей обладают высоким уровнем коммуникабельности. Между девочками и мальчиками нет конфликтов.
Во внеурочную деятельность вовлечены все учащиеся. Они посещают школьные кружки, занятия в музыкальной школе.
Родители контролируют успеваемость своих детей, прислушиваются к замечаниям педагога. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. В семьях созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. На собрания приходят все родители, и они выражают активное желание принимать участие в жизни класса и оказывать посильную помощь в проведении классных мероприятий.
Семейные условия детей благоприятные. Родители с уважением относятся к школе, к учителям.
В этом учебном году планируется продолжить работу по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества, формированию нравственно-эмоциональной атмосферы для развития у детей творческих способностей.